Il Sostegno allo sviluppo a bambini con Disabilità Visiva durante la Pandemia Covid-19:

È importante essere consapevoli che, per poter offrire la telemedicina come risposta alle emergenze di salute pubblica, come la pandemia COVID-19, bisogna riuscire ad oltrepassare alcune barriere (Zhai, 2020) come la difficoltà di accesso a Internet, la stabilità della connessione, l'idoneità della connessione per i sistemi di videoconferenza online, la necessità di formazione tecnologica e i limiti economici e socio-culturali delle famiglie.

I risultati di questo progetto pilota della FRH pongono però le basi per una sua implementazione come approccio integrativo in condizioni di emergenza, durante le quali la mobilità dei bambini presi in carico e / o dei professionisti è limitata.
Allo stesso tempo, le risposte dei professionisti suggeriscono che la metodologia tradizionale, con le caratteristiche uniche del modo di lavorare vis-à-vis e attraverso il tatto/con-tatto restano tuttora indiscutibili nella loro importanza, soprattutto per i bambini con deficit visivo.

BIBLIOGRAFIA

Battistin, T., Mercuriali, E., Zanardo, V., Gregori, D., Lorenzoni, G., Nasato, L., & Reffo, M. E. (2021). Distance support and online intervention to blind and visually impaired children during the pandemic COVID-19. Research in developmental disabilities, 108, 103816. https://doi.org/10.1016/j.ridd.2020.103816

Fazzi E., Signorini S.G., Lanners J. The effect of impaired vision on development. In: Dutton G.N., Bax M., editors. Visual impairment in children due to damage to the brain. MacKeith Press; London: 2010. pp. 162–173.

Fondazione Robert Hollman 2021, Le Facilitazioni. In progress

Grolnick W.S., Schonfeld D.J., Schreiber M. Improving adjustment and resilience in children following a disaster: Addressing research challenges. The American Psychologist. 2018;73(3):215–229. doi: 10.1037/amp0000181.

Matsuba C., Soul J. Clinical features and diagnostic imaging of damage to the visual brain” In: Dutton N.D., Bax M., editors. Visual impairment in children due to damage to the brain. Mac Keith Press. Clinics in Developmental Medicine (CDM); 2010. pp. 47–49. cap.3.

Molinaro A., Micheletti S., Rossi A., Gitti F., Galli J., Merabet L.B., Fazzi E.M. Autistic-like features in visually impaired children: A review of literature and directions for future research. Brain Sciences. 2020; 10:507. doi: 10.3390/brainsci10080507.

Negrini S., Kieken C., Bernetti A., Capecci M., Ceravolo M.G., Lavezzi S., Zampolini M., Boldrini P. Telemedicine from research to practice during the pandemic “Instant paper from the field” on rehabilitation answers to the COVID-19 emergency. European Journal of Physical and Rehabilitation Medicine. 2020;56(3):327–330. doi: 10.23736/S1973-9087.20.06331-5.

World Health Organization (WHO) 2020. Coronavirus disease (COVID-2019) situation reports. [Internet]. Available from: https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019/situation-reports

Zhai Y. A call for addressing barriers to telemedicine: Health disparities during the COVID-19 pandemic. Psychotherapy and Psychosomatics. 2020:1–3. doi: 10.1159/000509000. Advance online publication.

Rivista Italiana on line "LA CARE" Volume 21, Numero 2, anno 2021